Degerler insanlarin tutum ve davranislarini etkiler ve insan yasamina yön verir. Evrensel degerlerin ögretimi insan iliskilerinin gelisimi açisindan önemlidir. Çocuklar gelisim sürecinde olumlu ve olumsuz tutum ve davranislarin birçogunu çevrelerinden model alarak ve özdesim yoluyla ögrenirler. Çocuklarin evrensel degerleri ögrenmesinde nasihat etmek, ders verir...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari isleri...

Degerler insanlarin tutum ve davranislarini etkiler ve insan yasamina yön verir. Evrensel degerlerin ögretimi insan iliskilerinin gelisimi açisindan önemlidir. Çocuklar gelisim sürecinde olumlu ve olumsuz tutum ve davranislarin birçogunu çevrelerinden model alarak ve özdesim yoluyla ögrenirler. Çocuklarin evrensel degerleri ögrenmesinde nasihat etmek, ders verir...

Degerler insanlarin tutum ve davranislarini etkiler ve insan yasamina yön verir. Evrensel degerlerin ögretimi insan iliskilerinin gelisimi açisindan önemlidir. Çocuklar gelisim sürecinde olumlu ve olumsuz tutum ve davranislarin birçogunu çevrelerinden model alarak ve özdesim yoluyla ögrenirler. Çocuklarin evrensel degerleri ögrenmesinde nasihat etmek, ders verir...

Degerler insanlarin tutum ve davranislarini etkiler ve insan yasamina yön verir. Evrensel degerlerin ögretimi insan iliskilerinin gelisimi açisindan önemlidir. Çocuklar gelisim sürecinde olumlu ve olumsuz tutum ve davranislarin birçogunu çevrelerinden model alarak ve özdesim yoluyla ögrenirler. Çocuklarin evrensel degerleri ögrenmesinde nasihat etmek, ders verir...

Degerler insanlarin tutum ve davranislarini etkiler ve insan yasamina yön verir. Evrensel degerlerin ögretimi insan iliskilerinin gelisimi açisindan önemlidir. Çocuklar gelisim sürecinde olumlu ve olumsuz tutum ve davranislarin birçogunu çevrelerinden model alarak ve özdesim yoluyla ögrenirler. Çocuklarin evrensel degerleri ögrenmesinde nasihat etmek, ders verir...

9 yasina kadar çocuklarin soyutlama becerileri henüz gelismemis oldugundan günleri, aylari, mevsimleri yetiskinlerin algiladigi gibi algilayamazlar. Çocuklar mevsimleri yasayarak deneyimler. Yetiskinler ilkbahar, yaz, sonbahar, kis diye mevsimlerden bahsettiginde merakla sorular sorarlar. Çocuklara verilen bilgiler bir bütün içinde anlamli zihin haritalari olusturmalidir. Çocuklarin bilissel seviyesine...

9 yasina kadar çocuklarin soyutlama becerileri henüz gelismemis oldugundan günleri, aylari, mevsimleri yetiskinlerin algiladigi gibi algilayamazlar. Çocuklar mevsimleri yasayarak deneyimler. Yetiskinler ilkbahar, yaz, sonbahar, kis diye mevsimlerden bahsettiginde merakla sorular sorarlar. Çocuklara verilen bilgiler bir bütün içinde anlamli zihin haritalari olusturmalidir. Çocuklarin bilissel seviyesine...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddi sorunlar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddi sorunlar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari isleri...

9 yasina kadar çocuklarin soyutlama becerileri henüz gelismemis oldugundan günleri, aylari, mevsimleri yetiskinlerin algiladigi gibi algilayamazlar. Çocuklar mevsimleri yasayarak deneyimler. Yetiskinler ilkbahar, yaz, sonbahar, kis diye mevsimlerden bahsettiginde merakla sorular sorarlar. Çocuklara verilen bilgiler bir bütün içinde anlamli zihin haritalari olusturmalidir. Çocuklarin bilissel seviyesine...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari isleri...

Degerler insanlarin tutum ve davranislarini etkiler ve insan yasamina yön verir. Evrensel degerlerin ögretimi insan iliskilerinin gelisimi açisindan önemlidir. Çocuklar gelisim sürecinde olumlu ve olumsuz tutum ve davranislarin birçogunu çevrelerinden model alarak ve özdesim yoluyla ögrenirler. Çocuklarin evrensel degerleri ögrenmesinde nasihat etmek, ders verir...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari isleri...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddi sorunlar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddi sorunlar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari...

Degerler insanlarin tutum ve davranislarini etkiler ve insan yasamina yön verir. Evrensel degerlerin ögretimi insan iliskilerinin gelisimi açisindan önemlidir. Çocuklar gelisim sürecinde olumlu ve olumsuz tutum ve davranislarin birçogunu çevrelerinden model alarak ve özdesim yoluyla ögrenirler. Çocuklarin evrensel degerleri ögrenmesinde nasihat etmek, ders verir...

9 yasina kadar çocuklarin soyutlama becerileri henüz gelismemis oldugundan günleri, aylari, mevsimleri yetiskinlerin algiladigi gibi algilayamazlar. Çocuklar mevsimleri yasayarak deneyimler. Yetiskinler ilkbahar, yaz, sonbahar, kis diye mevsimlerden bahsettiginde merakla sorular sorarlar. Çocuklara verilen bilgiler bir bütün içinde anlamli zihin haritalari olusturmalidir. Çocuklarin bilissel seviyesine...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddi sorunlar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari...

Içinde bulundugumuz yüzyilda birçok bilgiyi yasindan önce ögrenen ve bildikleri ile yetiskinleri sürekli sasirtan çocuklar ile birlikte yasiyoruz. Bildikleri ile kendinden emin, özgüveni yüksek ve anne babalarina karsi çikan, isteklerini yaptirma konusunda kararli çocuklar okulsürecine girdiklerinde ciddisorun-lar yasamaya basliyorlar. Çocuklarimizin sorumluluk almak, basladiklari isleri...

"Benden önce buraya hizmetçi aldiniz mi?" "Evet, bir iki tane geldi, gitti. Pek terbiyesiz kadinlardi. Biz insandan pek o kadar is istemeyiz. Bu evin bir adeti vardir. Her gördügünü bilmeye çalis-mamali, her isittigini merak etmemeli." Birkaç kere yutkunduktan sonra dedim ki: "Peki kalfacigim, ama...

Bir trenden çikan sesi ve bir ekskavatörün ne yaptigini biliyor musun? Bu yapistirma ve boyama kitabini hemen aç ve ne oldugunu ögren. Bu kitap içinde, çesitli tasitlari kesfedeceksin. Onlari boya, dogru yerlere yapiskanlari yapistir ve isimlerini kesfet. Daha fazlasi, sayilan ve renkleri ögren. 3...

Bir timsah neye benziyor biliyor musun? Horozun çikardigi sesi biliyor musun? Bu yapistirma ve boyama kitabini hemen aç ve ne oldugunu ögren. Bu kitap bir çok güzel hayvanla dolu. Onlan boya, dogru yerlere yapiskanlari yapistir ve isimlerini kesfet. Daha fazlasi, sayilan ve renkleri ögren....

Peynir nerede yapilir ve traktörün kaç tekerlegi var biliyor musun? Bu yapistirma ve boyama kitabini hemen aç ve ne oldugunu ögren. Bu kitap içinde, çesitli nesneleri ve hayvanlari kesfedeceksin. Onian boya, dogru yerlere yapiskanlan yapistir ve isimlerini kesfet. Daha fazlasi, sayilan ve renkleri ögren....

- Emeti Hanimcigim, bu kizlar böyle fikir fikir ne konusuyorlar? - A, ilahi evladim ne konusacaklar? Söylestikleri ya asktir ya koca! Kiyametler kopsa onlar baska sey düsünmezler. Onlar öyle kuyrukludan falan korkacak tiplerden degil. Geçen günü Mebrure'yi isittin mi? Ah, kuyruklu gelse de kuyrugunu...

Elinizde bulunan kitap serisinde; öncelikle eğitici ve öğretici bir hikaye, ardından boyama sayfaları ve en son olarak varlıklara sayı değeri vererek işlem yaptırma, karışık verile resimleri sıraya dizme, ses çalışmaları, yolu bul bulmacaları, sayı sayma sayfaları, kelime bulma bulmacaları, rakamları birleştirerek ortaya resim çıkarma,...